打造江山的品牌学校，提升江山的优质教育，让江山的学子留江山、学江山，服务江山、立业江山，多半是普通教育实干当下的工作。“学在江山”，培智学校想什么，干什么，怎么谋略，如何发展……

    建立 ‘平等、尊重、包容、共享’的校风。共同致力，为江山人民的特殊孩子，承担一份责任，贡献一份智慧。为政府解困，为家长解忧，培养孩子自理、自立、自强能力，回归主流，融入社会。我们的目标很低，但同样也是份高尚的事业。

    江山培智学校不可雷比其他教育“百年建树”，办学二十年，“太仓稊米”从无到有，在各级部门、领导及社会人士的履职担当爱心扶持下，蹒跚走来，从长台破旧狭窄的博士巷，到如今落地扎根抽枝长叶。短短二十年，验证特殊教育发展的完整轨迹。眼下似乎正是特教发展的大好时机, 中国的特教从来没有这么兴旺过: 在基层, 每一个三十万以上人口的城镇, 政府都要投入建设一个以培智为主的特殊学校，并着力构建轻度随班就读，中重度特校安置，极重度送教上门三类方式；残联启动了抢救工程，要让残疾孩子人人享有康复；教育部斥资鼓励全国各地高校设置特教与康复课程；学者教授们呼之欲出, 大家都准备着走上这中国特教的康庄大道。然而，作为一个参与并观察特殊教育工作者,祝福期盼之余，也自勉同行同事注意荣景背后的危机。

    一、爱是需要坚守的

    面对有些涕痰满面，认知模糊，行动缺陷，生活不能自理，多动、自闭；面对一堂课，不能形成三分钟的学习行为统一；面对一个学期，知识点的循环往复……我们的老师能有多大的“心”，去践行“有爱无碍，静候花开！”

    特殊教育是一门允许慢的艺术，如同台湾作家龙应台所写：“我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，你慢慢来……”。人生的很多选择，并不是事事预见，如同第一次踏入培智学校的大门，刹一时的新鲜，维系不了日日的面对，日积月累的失落与焦虑，回到特殊教育从教从业的原点——如何让内心坦然寂静，真正领悟特教意义，操守履职？

    不可缺失的爱，对特殊孩子的情怀，源于教师内心深处的真情涌现，才是涓涓流长，滴水穿石的强大力量。毛卓兴局长在2012年新教师培训的讲话甚是贴切，借以博引：“假如，你是为福利薪禄，而选择特殊教育，其实在待遇上并无过多特殊之处；假如，你仅为兼顾家庭琐事，同样会误认子弟；假如，你为清闲安逸，特教岗位同样‘劳精骨、苦心志’；假如，你为虚名荣耀，同样不在于岗位本身，旨在人格的光辉；假如，你是懵懂选择，其实，特殊教育更需要热情与坚持。”选择培智学校，做特教老师，没有更多的如果假设，如果你真有一颗伟大的心，面对稚弱的孩子，做琐碎的事，四季经年，事事如往，同样能长成江山教育森林中一棵高大的树！

    二、爱是需要方法的

    和其他事业发展，个人成长一样，特殊教育不会只有康庄大道，而更多的是十字路口的方向选择。在过去道路坎坷不平时，激发了一些拓荒者，记载了牺牲奉献的美好特教精神史册。一旦政策支持了，资源丰富了,是更能造就一批踏踏实实，专专精精的工作人员，做功在特殊需要的孩子身上，以创造社会新的价值观？或成顺波逐流，对社会风气无什影响甚或改写人们对特殊教育中肯评价的人？这真的要靠我们新一代特殊教育老师，在十字路口的选择了。世道？还是师道？现实？还是理想？

   “没有爱是不行的，光有爱是不够的”。有了对学生的爱心，对岗位选择的热情，具备了前提与基础，即将直面应对的是专业的拷问。

   首先,我们看到许多专业老师,可以学以致用, 但从另一面去探讨,当我们修完了必要的学业，却尚不能游刃有余的面对轻、中、重度智力障碍儿童，还有诸多学习障碍、情绪行为障碍、自闭症、多动症、言语和语言障碍等不同程度隐性表现的孩子，而做出前测诊断，矫正干预、运用评量，教导重度及多重障碍学生的知能, 却被学校、家长寄予重望。尚没有学到如何依据课程目标，选取教材设计教学活动的方法,却面临必须应差异越来越大的学生现实，而关注“以学定教”的个别化需求。如同一段美文：“一直以来，我们以为特殊教育就是屋檐的一弦明亮……并一直认为，它离我们就那么近。有一天，不经意走到了屋顶，发现那月在山顶，中间隔着长长的夜空……”

    每一个特殊学生，都是鲜活的个体，都需要建立系统周密的学生个案，不然就找不到症结，寻不着打开心门的方向。医教结合的特教办学特质，需要建立多专业、跨领域的智力支持。个别化教育计划是特殊教育治学的方向，然而我们只是浅层了解它的流程框架。个别化环境下的学生课程设置，在资源配置有限的情况下，如何形成大小课堂、个别训练、走班、菜单式教学活动的组织，困境重重。特教评价更趋纵向、过程性，难有大家自然接受，规范又显而易见的手段或工具。特教老师的处境很伤感，是知识型保姆还是领域型专家，两种选择都很尴尬。

    有“为”则有“位”，才有认同与尊重，才有价值与期盼。诚恳踏实地面对此事, 重新学习，徐图改进, 才能踏上漫漫坦途。“学在江山，特教在培智”，谨以标杆，用以自勉！